教师研究项目
培养跨学科教育,每个学生都将有一个教师导师的主要学科,从另一个纪律和次要的导师。这将是协调为学生提供干细胞和社会科学研究的视角。我们团队的经验指导本科生为每个下面的概述,包括合著者同行评议的文章,指导荣誉和顶点论文,开始拓展项目,把学生带进他们的实验室和现场网站作为研究助理。虽然我们的导师团队成员来自一系列学科,我们的大多数团队协作与一个或多个团队成员,包括通过一个大学的研究计划,行星德州2050。夏季研究项目集中在独特的气候敏感性地形快速城市化的挑战。城市系统是复杂的和重要的对环境的影响而言,经济,和社会功能。尽管前所未有的快速城市化进程中的21圣世纪,我们没有足够的了解自然,社会,和在城市设计过程和反馈系统,需要更好的计划的可持续增长。为了解决这个知识赤字,我们必须设计研究,集成了传统观点在整个学科所代表的自然、社会和改造城市中心的子系统。我们组织我们的研究主题(在下面描述)的关键集成子系统之间的连接。而个体学生研究项目将强调一个子系统,学生将获得所有三个子系统的升值等程序元素的指导下研究圆桌会议,co-mentoring,同伴的阴影。
研究主题:可持续的城市系统- Engineered-Natural子系统。了解城市人口的快速增长的影响和相关的建筑环境,我们需要模型的城市扩张,整合城市形态的变化,气候和生态系统,以及随之而来的对水和其他资源的需求。
研究主题B:可持续的城市系统——社会工程师子系统。通过了解个人和组织偏好、局限性和behaviors-along压力放在他们通过环境因素我们可以更好地了解个人和组织在社会工程师系统缓解或加剧关键的子系统之间的相互作用。
研究主题C:过去的观点可持续性。研究过去的社会、生态系统和气候和水文系统提供独特的视角在现在和未来的变化,可以通知可持续城市规划系统。
每个学生将成为领导的一个研究项目之一,下面列出的指导老师,并将参与实地考察和研讨会。完整的学生群体也将与对方合作,整合他们的研究计划和分析开发一个跨学科的可持续城市系统的理解。请选择您的前三个选择你的研究经验。
教师
Jay旗帜的(部门地质科学)研究地球化学原理适用于了解:1)基于研究过去气候变化的洞穴矿藏(汪)和树木年轮,和2)城市化对水资源的影响在十年间的世纪的时间尺度。例研究问题和项目:如何重建的过程,控制水质的演变因故流域过去一个世纪,通知新城市发展规划?(比尔et al ., 2020)。怎么德州中部的气候变化应对突然事件全球变化在最后一个冰河时代的转变了吗?学生将使用新颖应用同位素示踪剂来重建气候和水质的历史。
帕特里克Bixler的(公共事务学院)研究调查社会政治和治理维度的可持续系统。他的团队专注于城市和地区过程和社会动态和治理机制,推动生态变化。例研究问题和项目:公共和社区治理之间的关系如何在奥斯汀城市绿色空间的水域生物多样性变化的结果,水质,减轻洪水灾害和?这些结果是如何随社会脆弱性的居民?学生将收集socio-demographic脆弱性的特征和网络科学应用于更好地理解潜在的协同动态如何翻译生态的结果。
塞尔吉奥·卡斯特罗”(土木系、建筑和环境工程)研究侧重于找到可持续的解决方案在接口的能量,股权,和数据的科学。例研究问题和项目:了解电力消费模式可能会在未来与建筑电气相关电气加热和烹饪,以及国家电网的影响。学生将支持数据的收集和处理发展电气化最终用途的详细分析场景中,沉浸在评估可能的融资机制,探索小说的社会影响部署/采用清洁技术。编程经验是有益的
得《浮士德》的(部门土木、建筑和环境工程)研究社会技术系统水行业infrastructure-aims改善服务社区。她的作品跨越了项目施工阶段通过操作阶段,探索人类社会相互作用和基础设施相互依赖关系。例研究问题和项目:水利基础设施适应的策略是什么,关于老化的基础设施故障和气候变化,以确保持续提供服务在低收入或农村社区?用水配置文件发生了多大的改变,如何负担能力和股票被认为是流感大流行期间提供服务?浮士德的方法把股权成水基础设施决策和建模的基础设施系统和公众。
埃里克·麦克丹尼尔的(政府部门)研究调查相关问题种族和民族政治、宗教和政治,卫生政策。他的团队研究宗教机构的作用在塑造政治参与和描述性表示如何影响健康。例研究问题和项目:描述性表示如何影响环境负担的公平分配和福利?等本土机构教会如何影响健康行为和缺医少药社区的环保意识?
内特·米勒的(部门地质科学研究应用的工具分析地球化学、岩石学和野外地质学理解地球系统及其演化。他的实验室专业元素分析固体和液体使用激光烧蚀和解决方案模式。例研究问题和项目:化学变化是如何在自然档案与现代和古代环境条件?学生将使用新型成像和元素分析技术来评估microstratigraphic记录,如保存在石笋、碳酸盐胶结物和生物矿物,可能代理现代和古气候和古海洋条件。收藏雪球地球到更新世deglacial记录可供研究。
开发他的(部门。地质科学和土木、建筑、和环境工程)研究调查极端天气和气候,城市和景观变化的作用在这些极端,和翻译的结果为弹性城市决策支持工具。例研究问题和项目:土地利用/ landcover有什么变化在德州中部的强劲城乡梯度在最近几十年,,这会如何影响区域水面气候(刘&他,2019)?使用什么策略可供社区对热应力、空气质量恶化,并增加洪水吗?为了解决这样的问题,学生将学习方法使用卫星数据和模型测试“城市热岛”,和“降尺度”方法开发气候预测。
Persad吉塔的研究中心的全球气候模型的创新应用理解物理气候系统的行为和社会影响,特别是让地理模式和极端气候的出现速度和危害以及如何最有效地利用气候数据的决策。例研究问题和项目:1)我们如何构建可用的未来气候数据在德克萨斯州墨西哥湾弱势群体吗?学生将会和国家队的新项目建筑气候顺应Beaumont-Port亚瑟,将学习如何使用大型气候模型的数据集,并将它们应用到当地的决策。2)快速削减全球甲烷排放可以帮助大大减少重大社会风险如热浪、火的天气,和作物歉收在未来20 - 30年?学生将使用一个国际气候科学家非营利,环境保护基金,将有助于开发计算机代码大型气候模型预测数据集转化为decision-relevant社会风险指标。