| 生物301:进化、生态和社会与富兰克林·布朗森博士和穆Panero是专为非科学专业。介绍环境适应性,生物的多样性,物种相互作用,组织和流程的社区,人口增长和局限性,进化和群体遗传学,生命起源和人类对环境的影响。 |
| 生物326:微生物生态学克里斯汀·霍克斯博士分享微生物的能力,以适应和改变自己的环境。 |
| 格瓦拉341:设计环境大卫·艾伦博士概述了化学过程和产品环境评估工具,包括生命周期和风险评估。概述设计工具改善环境绩效的化学过程,包括单元操作和流程分析方法。 |
| GEO 327 g: GIS和GPS在地球科学中的应用本课程与马克博士助手的理论和实践探索地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)技术,及其在地球科学应用程序问题。实验室和实地考察为实践经验提供收集、映射和分析地质和其他字段数据使用GPS设备和GIS软件。主题包括地图投影;论据和参考帧;制图原则;遥感数据(卫星和航拍照片,图像雷达);向量和基于栅格的图像格式;地理空间数据资源;GIS软件应用程序;测量原理; GPS constellation and data structure; differential GPS; data logging schemes; GPS postprocessing software; integration of GPS and GIS in mapmaking; extant GIS applications in geology and hydrogeology. |
| GEO 330 k:能源勘探彼得博士佛兰芒覆盖石油系统的基本要素,包括源岩的起源和水库、岩石性质,迁移的碳氢化合物,对岩层和相关方法。在课程的最后几周,学生形式探索团队和工作实际地下数据从墨西哥湾为了参加一个模拟出租出售。 |
| GEO 346 c:物理和化学水文地质的介绍——一个地质学课程所需的三个电动汽车项目,本科介绍流体流动的基本概念,表层和次表层的水文、水地球化学,流动的相互作用。额外的主题包括同位素水文地质、进化的海水和矿物质溶液平衡。 |
| GEO 347 g:气候系统建模地球物理研究所博士爱德华·k·Vizy——气候模型研究气候和气候变化的有力工具。他们广泛使用来研究古气候,我们预测未来气候的主要手段是由于温室气体的增加。本课程将对气候系统建模的基本理论指导,并为学生提供一个机会来运行先进的区域气候模式在应用程序来支持科学研究。 |
| GEO 371 c / GEO 391 c:岩溶水文地质应用介绍岩溶地下水理论特别强调有关理论的实际应用领域,并将包括六个周末实地考察。 |
| GEO 476 k:地下水水文约翰博士介绍地下水文,强调地质控制地下水径流;定量方法分析含水层系统;区域水文;水质和污染。 |
| GRG 301 c:自然环境埃德加多·Latrubesse博士讨论了塑造地球表面的地貌过程;地形的起源和演化。水和地下水资源。成土作用和土壤属性。安排一天的实地考察。 |
| GRG 304 e:环境科学:一个变化的世界凯利博士人员、地理学和环境,本课程将调查的全球主要环境问题影响地球和它的居民从环境科学的角度。因此,它还提供了一个介绍科学家如何监控、评价,并预测生态系统和生态系统服务的变化,可用性和可持续性的水和能源,环境污染,地球分裂和统一的股票发行。 |
| GRG 335 n:景观生态学Lars Pomara博士带我们通过空间模式的研究在地球的生物圈内发现风景,通常以平方公里的地区。检查过程,创建这些模式,借鉴生态学、生物地理学和许多其他学科。还探讨了实际应用景观生态学研究的自然环境和管理或改变的人类活动。 |
| GRG 342 c:可持续发展本课程与丽贝卡·托雷斯博士探讨了历史和当代分析国际发展的重点是环境可持续发展的前景。为什么有些国家地区列为“发达”或第一世界的一部分,而另一些则宣称是发展中国家或第三世界的成员吗?这些想法是什么意思,他们来自哪里?什么是可持续发展和现有的地缘政治系统是什么意思?可以发生在与环境的可持续性发展?本课程提供了一个简易的当代困境发展研究通过跟踪两个有影响力的理论观点发展和他们的方式在世界各地上演。通过讲座、阅读和讨论,学生将被要求识别相似点和不同点在不同地区的发展历史。课程探讨后关键的历史和概念维度的发展,我们将会重新检查这些困境通过讨论和批判。最后,我们将利用案例研究来自非洲、亚洲和拉丁美洲建议地理如何广泛告知的政治、经济、社会和环境变化发生在21世纪。 |
| MNS 320:海洋生态博士Deana Erdner股票生态过程的研究在海洋生态系统不同层次的集成。 |
| MNS 354问:海洋环境科学Zhanfei刘博士指导学生的应用原则的海洋科学研究的环境问题:毒理学、生物地球化学循环,生物和生态的影响zenobiotic材料在沿海地区。类还将两个周末实地考察UT的海洋科学研究所的阿兰萨斯港与预处理和编辑框旅行实验室所需时间在学期四个周末。 |
| MNS 367 k:人类探索和开发回顾历史的海洋勘探和特蕾西·维拉尔博士,包括主要的海洋探险。讨论当前的主题在海洋勘探和开发海洋资源,资源开发对生物系统的影响,海洋政策的发展。 |
| PHL 325 c:环境伦理学综合生物学博士Sahota人形,部分-环境伦理学两个简单的词和世界的问题。本课程深入探究了道德问题关于人类环境的关系,包括生物多样性、资源枯竭、和动物权利。Sarkar博士和他的研究,在UT网站功能哲学家带给人类价值环境决定。 |